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第3章 家访契机，师见稚子才（第2页）

“这道呢？”

秦天接过题，扫了一眼，拿笔在草稿纸上写：

设甲原有x元，则乙有（98－x）元。

甲给乙7元后，甲剩x－7，乙变成98－x＋7=105－x。

此时乙是甲的三倍：105－x = 3(x－7)

展开：105－x = 3x－21

移项：105＋21 = 3x＋x → 126 = 4x → x = 31.5

他停下笔：“甲原来31.5元，乙66.5元。”

张老师盯着答案，手指在桌边轻轻敲了两下。

这题全班只有两个学生答对，都是靠背公式硬套。没人像他这样一步步推出来，更没人得出小数还能确认是对的。

“你没上过初中课？”

“没有。”

“课本也没学过？”

“借过别人的翻了一遍，但没人讲。”

张老师慢慢合上本子，抬头看他：“你今年多大？”

“十二岁。”

“小学毕业？”

“嗯。”

张老师忽然笑了下，摇头：“我教了十五年数学，没见过小学生能把追及问题列方程解明白的。”

秦天没说话，只是低着头，手指无意识地搓着笔帽。